根据去年北京的一项调查结果显示，“拒绝眼镜”的现象在北京中小学校园较为普遍。在接受调查的3849名学生中，初力不佳者占53%。其中仅有半数验配眼镜，而这些有了眼镜的学生中能坚持戴的也只有42.1%。
很多学生和家长担心戴眼镜会使度数越来越深，并且一旦戴上，就摘不下来。那么这到底有没有根据呢？
许多专家认为，近视眼镜不仅不会令度数加深，还能矫正视力，对防近有益。
然而，我们周围的事实却是，学生自从戴上第一副眼镜后，近视度数通常每年增加50-100度，而不得不每年验配眼镜。最终使大量的轻度近视变成了中度近视，大量的中度近视变成了高度近视。
众多近视不断加深，这难道与眼镜毫无关联吗？
首先，不必说眼镜店验光不准，可使配镜学生近视加深，可正规大医院能做到验光准确吗？
当然，毫无疑问，大医院验光比眼镜店准确很多。
然而，值得怀疑的是，医学既然认为，假性近视千万不可按真性近视治疗，只有真性近视才需配镜，难道在大医院初次配镜的中小学生都是完全因眼轴变长引起的真性近视吗？
根据真假近视的定义，假性近视、混合性近视、真性近视实际上代表近视发展的不同阶段。
并且，根据超声波测量，结果发现：200度以内的近视，眼球变化主要为晶状体增厚，属于假性近视；200-400度的近视，增厚的晶状体开始变平，眼轴也开始变长，属于混合性近视；400度以上的近视，眼球变化主要为眼轴变长，属于真性近视。
依此来看，200度以下的近视为假性近视，根本不能配镜；200-400度的近视属混合性近视，必须把其中的假性度数治好，才可确定剩下的真性近视度数。
因此，按照医学的配镜原则，首次验出400度以下的近视均不应该配镜，而必须治疗，只有400度以上的近视才是真性近视，才应该配镜。
然而，事实并非如此，许多在大医院做过初次散瞳验光的中小学生，几天后再去复光时，一副才200度，甚至100度的眼镜就架在了鼻梁上。
也许有专家说，散瞳本身也是治疗。可是并无证据说明散瞳剂能在短期内完全消除睫状肌痉挛。相反，实验证明，长期使用散瞳剂中作用力最强的阿托品，反而可促进真性近视的形成。换句话说，散瞳剂对假性近视恐怕也效果不佳。
那么，如此配镜会有什么影响呢？
香港视光师梁彦康和新闻记者韩柏新合著《你戴错眼镜啦!》一书，他们认为，全世界99.99%近视人都戴错眼镜啦！因为早期的近视本来是可以治好的，你却因为戴错眼镜，令你的视力愈来愈糟。
其实近视眼镜只是一支视力拐杖，不曾令你的视力改善过，最糟是你戴上后，从此难以摆脱。愈年幼开始戴近视眼镜，愈早成为大近视。
恐怕你不知道，你近视不断加深的帮凶，正是你那副近视眼镜！普罗大众却一直被蒙在鼓里！
一副眼镜压在鼻梁或眼眶上，直接压迫该部位的血管和神经，妨碍血液循环，容易给眼睛造成营养不良。
长期戴近视眼镜，还会使起调节作用的睫状肌，长期处于紧张状态，并变得过分瘦弱，机能降低。同时，晶状体弹性降低，眼球前后径变长。最终使眼球的自我调节能力降低，甚至丧失。
台湾眼科专家柳丘山认为，眼睛不好，是因为眼睛的肌肉异常紧张，从而失去其柔韧性的结果。戴眼镜就是让眼睛肌肉保持已形成的异常状态。在这种情况下，眼睛肌肉会变得愈来愈僵硬。当然，眼睛也就愈来愈坏了。
本来，当眼睛不好时，借某种方式进行恢复机能的治疗，或进行锻练而改善机能衰退的眼睛肌肉，对眼科医生来说，无疑是最重要的工作。但是，医生采用的方法，往往只会让眼睛肌肉保持恶化状态，或只能给出暂时压抑症状的方法而己。
所以，最重要的，莫过于不要戴眼镜，这样眼睛肌肉较容易恢复活力。
杭州市第三人民医院眼科主任、眼视光学专家李元元，经过五年对初发近视的青少年研究后认为，多年来，我国临床以静态的散瞳验光作为判断近视的存在和近视程度上的依据。但事实上，青少年学生的用眼是一个动态的调节过程，眼球本身通过舒张调节，具有相当一部分的生物自行恢复力。
如果一律以近视论处立即配镜，眼轴会被越拉越长，眼球的生物自行恢复能力也会逐渐失去。
另外，许多专家还认为，近视眼镜专为看远时用，当用它看近时，则会使影像落在视网膜后，从而加重睫状肌的调节负担，使其痉挛加重，进而使晶状体更厚。
而戴上近视眼镜又不可能光看远不看近，因而会使近视不知不觉地加重。
并且戴上近视眼镜，虽然可以做到即时看远清晰。然而这却是一个陷阱，即然近视眼镜帮你解决了问题，你眼睛的肌肉就没有必要像以往一样，为你卖力的工作了，它们会越来越懒，最后干脆就自动提前退休了。
因此，在你下一次去拜访你的眼科医生时，你就会要求更深度数的眼镜。甚至那些视力极佳的人，在戴了一段近视眼镜后，都会失去原来的好视力。
而且，实验证明，给小鸡戴2000度的近视眼镜，过一段时间，验光发现，小鸡就有2000度的近视。结论认为，眼睛的屈光状态会随置于眼前的镜片焦距特性而改变。此现象在年幼的动物，影响尤其明显。
正常人戴近视眼镜，又何偿不是如此呢？
综上可知，戴近视眼镜可使近视加深是毋庸置疑的。少数戴镜者能保持视力，是因为他们为此付出了更多的眼保健努力。
不过，如果戴镜后近视加深都归罪于眼镜，也不公平。
近视主要是由于大量看近所致，中国学生的作业负担和考试压力，比欧美先进国家大得多。如果不是大量、长久地看书、学习等，就不会患近视，这方面教育机构责无旁贷。
近视眼镜并不能从根本上解决问题，甚至连近视眼睛的病理变化也没有解决，纯粹是拐棍作用，治标不治本。
近视的产生与发展也不是单靠用眼卫生能控制的，有的同学注意了用眼卫生，照样患有近视。
我们也不可把近视加深过多地归罪于遗传，而消极地听天由命。近视的遗传现象是视近环境作用积累的结果。并且，视远环境也可使遗传产生变异，向好的方面转化。
因此，近视眼镜越戴越深，是因为多重因素共同在起作用。很多学生和家长对此表示担心，并非空穴来风。
戴近视眼镜应以解决生活中存在的具体问题为原则，在视力几乎不影响正常的学习、生活时尽量不要戴。
加强看远可以使视力逐渐恢复，戴镜者依此摘掉眼镜也并非没有可能。 |
